PRÁCTICA 13: ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD en Ning

Me he centrado en éste tema, porque me parece de los más interesantes a nivel educativo y el que más problemas plantea en la enseñanza.
Url:http://internetaula.ning.com/group/atencionaladiversidad/forum/topics/2016246:Topic:1246
La red social Ning, es una excelente herramienta de trabajo para especialistas e interesados en Educación, ya que permite "subir" analisis que competen a la propia educación en todos los aspectos. Los enlaces y foros de discusión están a la orden del día, y sirven para completar la información y el conocimiento de los visitantes y de los propios participantes.
Lugar de encuentro para docentes y profesionales de la enseñanza, centrada en intereses específicos, en la que cualquiera puede crear su propia red social personalizada para un tema en particular o necesidad, dirigida a audiencias específicas, aportando la posibilidad de "colgar" fotos y videos.

PRÁCTICA 12: REDES SOCIALES
Hoy en día, el 99% de los jóvenes forman parte de algún tipo de red social en Internet. Es cierto que las posibilidades educativas que nos ofrece la red son innumerables, pero los riesgos son también innumerables. Todo es de todos.
Las redes sociales se han convertido en empresas y, sobre todo encuentos humanos con intercambios entre personas en un sistema abierto y en una sociedad fragmentada, con sus vínculos reales desvitalizados. Podemos encontrar pareja, amistad y compartir intereses, interactuando incluso con personas que no conocemos, lo que suele ser bastante irónico, pues un gran número de usuarios presentan un retraimiento muy pronunciado.
La privacidad de éstas redes está presuntamente controlada por cada usuario, pero es un término muy contradictorio, ya que se está presente en una red a la que todos podemos acceder, por lo que infinidad fotografías de todo tipo nos remiten a ambientes, direcciones, modo de vida, amistades, aficiones, etc, en las que, cada día que pasa, se muestran más y más intimidades sin pensar absolutamente en las consecuencias que ello conlleva.
Debemos por tanto comentar que los contenidos pueden ser utilizados de manera prejuiciosa, ya que pueden suplantar nuestra identidad, difundir fotos de novios o novias que se han separado, de jefes que han despedido a alguien, o incluso cyber-bullyng, llevano a niños y adolescentes a vivir situaciones aterradoras.
Algunos ítems de seguridad para utilizar éste tipo de redes sociales son, no compartir la contraseña con nadie, ser prudente a la hora de publicar y compartir información personal, denunciar a los usuarios que violan los términos de uso, bloquear a cualquiera que envíe mensajes inapropiados o indeseados y utilizar versiones recientes del navegador de Internet que cuenten con más protección. Adicionalmente, los padres de niños menores de edad,, deben informarles sobre los riesgos de Internet.
La educación es trabajo de todos.

PRÁCTICA 11: ANÁLISIS DE VIDEOJUEGO

Me he centrado en el videojuego Honoloko, centrado en la salud medio-ambiental.
Es un juego para niños, en el que se trata básicamente el medio-ambiente, y los efectos que causamos sobre él, cuando realizamos determinados actos. Los cambios de las consecuencias de tus actos, se refleja en la Isla de Honoloko. En el juego on-line, se observan los valores y contravalores del trato al medio-ambiente.
Mediante un personaje que puedes escoger en el inicio, accedes a la pequeña isla, con la posibilidad de utilizar diferentes tipos de medios de transporte, elección que tiene su repercusión sobre la isla. Toda decisión tomada repercute sobre la isla. Las preguntas que se realizan abarcan la temática fundamental de la contaminación, abordando cuestiones como el abuso de fertilizantes, pesticidas, la polución, el tabaco, el plomo en el agua, la pintura, limpiadores en spray, consumo eléctrico, pilas, etc. También te permite crear un edificio, como una depuradora, un hotel de lujo y una fábrica de coches.
Todas las decisiones tomadas tienen su consecuencia en el medio-ambiente, se puede observar por ejemplo contaminación en la playa, los árboles son más o menos frondosos. Se basa en aspectos actitudinales y modelizadores, que tienen como base el Conductismo.

Se trabajan materias transversales como Educación para la Ciudadanía y Conocimiento del Medio, abarcando las competencias Social y Ciudadana, Autonomía y desarrollo personal, Aprender a aprender, Tratamiento de la Información.

Es un juego muy instructivo y "concienciador" ya que a modo de metáfora, se utiliza un planeta muy similar al nuestro, por lo que lo que se observa se identifica claramente con la realidad y con las consecuencias sobre el medio-ambiente.

Barreras

PRÁCTICA 10: PHOTO STORY Con éste video, pretendo trabajar aspectos que competen a las materias transversales de Conocimiento del Medio y Educación para la Ciudadanía. Habla por si mismo.

PRÁCTICA 9: ANÁLISIS CRÍTICO DE ARTÍCULOS
Metrosexuales y übersexuales: Los metrosexuales fueron y son un ejemplo a seguir en todo el planeta. Un reclamo publicitario excelente para hombres y mujeres, ya que gracias a éste tipo de persona, se dan a conocer multitud de facetas antes rechazadas en los hombres, como las cremas antiedad, manicuras, ropa de diseño, complementos, etc... Las grandes marcas de productos, no sólo han acrecentado sus ingresos, sino que, han encontrado un tipo de modelo para consumir sus productos, haciendo que millones de personas deseen parecerse a ellos en todos los aspectos. Muchos autores literarios y periodistas han hecho su particular agosto, vendiendo libros, revistas y todo tipo de publicaciones sobre dicho tema. Un nuevo grupo social aparece, siendo objetivo de multitud de marcas para ampliar su campo de acción, ya que éstos hombres son grandes consumidores. Más adelante, otro tipo de hombre entra en escena, el übersexual. Un nuevo modelo, menos banal, es en definitiva otro modelo comercial, para llegar a otro grupo social, más comprometido y menos preocupado por su refinamiento. El mundo comercial, observa un grupo emergente, con ciertas particularidades, y lo proyecta sobre la sociedad con su consiguiente masificación. Se convierten por lo tanto metrosexual y übersexual, en punto de referencia de muchos. Tendencias al fin y al cabo, como han existido en muchas épocas, galán, dandi u hombre bello con afán de consumo, debido a la limitación de productos sólo para mujeres. Amplían pues su campo de venta, multitud de empresas.
Moda y medios de comunicación en la educación ciudadana: Enorme es el poder de los medios en la educación del ciudadano, sobremanera actualmente, debido al proceso de mejora de las nuevas tecnologías. La moda es en la actualidad tan pasajera como una estación, son tantas las tendencias que nos llegan, tan diferentes, siempre aparece algo nuevo, algo diferente, algo para consumir, que nos hace rechazar lo anterior, lo nuevo es cool, es fashion, es puro marketing. Un engaño con diferentes apariencias, atractivas por supuesto, para satisfacer absolutamente todas nuestras necesidades. ¿Nos hace mejores personas?¿Realmente satisface todas nuestras necesidades?¿Son un buen ejemplo para los ciudadanos?, lo cierto es que la respuesta a todas éstas preguntas es no. Pero, cómo luchar contra semejante cúmulo de información, es tarea ardua, ya que los medios imponen sus proyectos sobre la sociedad, deshumanizándola y alejándola de la tradición educadora de la Humanidad.

PRÁCTICA 8: ANÁLISIS DE SPOT PUBLICITARIO II (campaña antidroga)

Aspectos educativos: Objetivo explícito es una campaña de prevención. Aparecen explícitamente palabras que expresan sensaciones como angustia, paranoya y fobias, expresando también por escrito que debemos tener cuidado y que nos puede pasar a nosotros. En cuanto a los objetivos implícitos estarían inmersos los trastornos psicológicos y psíquicos, el temor y el terror, que se debe tener cuidado con las noches de fiesta. La temática fundamental es el mundo de las drogas, la fiesta y la noche, concretamente las situaciones de riesgo que se producen cuando se conjugan todos esos aspectos. El ámbito de incidencia es claramente actitudinal, ya que es una campaña de prevención ante las drogas, en la que se ven las consecuencias, influyendo para el no consumo de las mismas por sus efectos secundarios. Estamos ante un tratamiento audiovisual híbrido entre un trailer de cine y un spot publicitario, por lo que el lenguaje utilizado para su divulgación es coloquial con palabras clave que se van mostrando a lo largo del mismo, ofreciendo un ritmo trepidante con lenguaje textual añadido para darle énfasis. Son por tanto elementos y recursos, el "microthriller" en si mismo, por su formato cinematográfico, con referencias textuales, y las chicas jóvenes que son protagonistas del mismo, que sufren el terror de las drogas. Su posible explotación didáctica puede llegar a materias como Educación para la Ciudadanía y Educación para la Salúd, aunque básicamente su público sean alumnos de E.S.O.

Aspectos sociológicos: Los personajes principales son chicas jóvenes de nivel adquisitivo medio-alto y un hombre que podría ser metafóricamente la droga en si misma. Todo ésto presentado en un ambiente de cierto lujo y actractivo, que puede conllevar ciertos riesgos. El rol social fundamental que se observa es la gente jóven que sale de marcha en ambientes de cierto lujo, y que puede conducir al consumo de drogas. Encontramos como estereotipo a la mujer jóven, que puede llegar a ser vulnerable en un mundo de lujo que deslumbra, y en el cual interesa introducirse a toda costa por su gran atractivo. Todo son contravalores por tanto en la campaña, como por ejemplo, desequilibrio y enfermedad(incluyendo, como no, las palabras que se emiten textualmente:angustia, paranoya y fobias). El mensaje que se quiere transmitir es una metáfora de la posesión del cuerpo humano, para identificar a las drogas como un ser maligno, que nos lleva incluso a un submundo. La crítica está clara y manifiesta, la droga condiciona la voluntad y deteriora a la persona que la consume.

Aspectos psicológicos: La teoría psicológica que subyace es la modelizadora, ya que nos ofrece un modelo a no imitar, cuyos síntomas son absolutamente disuasorios; también podemos hablar del conductismo, ya que el estímulo que provoca en nosotros es responder negativamente ante las drogas, ya que observamos sus consecuencias. Utiliza por lo tanto estrategias psicológicas que apelan al temor, miedo, angustia, impotencia, y aversión a un bucle del que no se puede salir, considerando todos éstas estrategias como disuasorias. Elementos motivadores son lo bonito y atractivo del principio, con el lujo y la fiesta, que más adelante se vuelve temor, angustia, miedo, fobias, etc. El tipo de ritmo utilizado para éste "microthriller" es sintético y apabullantemente vertiginoso, dándonos una idea de paranoya, locura, angustia, desequilibrio y ansiedad.

Aspectos técnicos: La estructura interna es lineal y abierta, nos hace una presentación(introduciéndonos en la fiesta) y nos lleva al nudo(donde se desarrolla toda la paranoya con ritmo trepidante), podemos hablar de un final en el aire. El primer punto de inflexión lo encontramos cuando aparece el chico, el climax, representa el consumo de las drogas y sus síntomas, corren y quieren salir, huyen del submundo trágico en el que se encuentran; destacamos el último punto de inflexión cuando se acaba la fiesta y las chicas están en el suelo, una con espasmos y otra totalmente desencajada. Las imágenes para la campaña son reales con tratamiento cinematográfico del mundo del terror, intercalando palabras textuales. Los planos son medios, generales y primeros planos con un movimiento muy brusco de la cámara y con muchas secuencias(montaje secuencial) para dar sensación de angustia. Adecuación de imagen y sonido(carácter diegético), subrayando el dramatismo de las escenas, que parecen sacadas de una película de terror, con ruidos que acompañan los cortes de escena y música.

Aspectos estéticos: Decorados y recursos en interiores como la discoteca al principio y el submundo en el clímax, utilizando colorido al principio que se torna oscuro y ténue al final. El vestuario es actual y acorde al contexto de lujo de la fiesta, que pierde su glamour inicial después de introducirse en el mundo de las drogas. En cuanto a la técnica fotográfica y el colorido, podemos hablar de tonal en su inicio(sin drogas) que se va tornando claroscuro(con drogas), para contrastar y dar sensación de temor, conllevando subjetivamente una carga dramática inherente. Podemos hablar de iluminación artificial en interior(dando sensación de atractivo y lujo en la fiesta, y de temor y angustia en el submundo), exceptuando el final que sería la luz natural de la noche(denotando un claro sentimiento de desequilibrio y temor). La banda sonora parece sacada de un trailer cinematográfico, remarcando su carácter diegético, suscitando,como ya mencioné antes, temor, angustia, terror y una gran carga dramática.

PRÁCTICA 7: ANÁLISIS DE SPOT PUBLICITARIO I

Aspectos educativos: Destacamos como objetivos explícitos la concienciación social frente a la anorexia y el deterioro que produce. Los objetivos implícitos son el trastorno psicológico que deriva en trastorno alimenticio, en definitiva, la anorexia o bulimia. La temática es el trastorno alimentario. Ámbito actitudinal por medio de campaña publicitaria, en la que se observan las consecuencias, apelando al final a los que puedan ayudar a evitar ésta situación. Los adolescentes son los principales afectados, según nos presenta la campaña, buscando un impacto psicológico visual. El tratamiento utilizado es el spot publicitario como concienciación ante el problema. El lenguaje que utiliza es el de la divulgación publicitaria con imágenes y música, utilizando por tanto los elementos y recursos audiovisuales. Su posible explotación en el ámbito educativo sería el campo de la alimentación en la asignatura Conocimiento del Medio, así como la Educación para la ciudadanía.
Aspectos psicológicos: La teoría del aprendizaje que subyace es modelizadora, mostrándonos un modelo que no se ha de seguir debido a las consecuencias que conlleva. Apelando a elementos disuasorios, mostrando lo aberrante de la enfermedad, apelando de la misma manera a la razón, nos hace pensar, recapacitar sobre el problema, nos hace partícipes de la responsabilidad social que conlleva. Causa sensación de asco, rechazo, pena incluso. Los elementos motivadores son por tanto las analogías utilizadas entre una chica normal y la delgadez extrema. El ritmo utilizado es analítico, ya que nos hace una presentación de todos los elementos presentes sin hacer elipsis temporales.
Aspectos sociológicos: Existe una clara dualidad de personajes, por un lado la chica que fue o la que piensa que es(la que se ve en el espejo), y por otro lado la que realmente es(chica con trastorno alimentario). Su rol social es el de una chica o adolescente víctima de una sociedad en la que prima la imagen. Enlaza directamente con el estereotipo reproducido, el de la chica preocupada por su imagen. Los contravalores que se observan son confusión, rechazo, enfermedad psicológica; por otro lado el valor fundamental es la sensibilización con problemas alimenticios. El mensaje explícito que se quiere transmitir es la ayuda a personas con ese tipo de problemas y el implícito, que, si te dejas llevar puedes acabar con problemas de percepción de la realidad.
Aspectos estéticos: Los decorados son interiores, en concreto una habitación de una chica adolescente, acordes con el mensaje que se quiere transmitir, utilizando para ello recursos como la iluminación y juegos con el zoom de la cámara, así como juegos de travelling. Los vestuarios son adecuados a la época, la chica viste ropa interior actual. Sobre la técnica fotográfica utilizada y el colorido, podemos comentar la luz tenue artificial que invade toda la habitación, conllevando una carga dramática inherente, causando sensación de angustia, soledad, en un interior claustrofóbico. La música utilizada va muy acorde con las imágenes, podemos considerarla diegética.
Aspectos técnicos: La estructura interna es lineal y contiene presentación(nos presenta la habitación de la chica), nudo(se mira en el espejo y hace gestos de cogerse la piel, se ve gorda) y desenlace(la cámara se aleja y se observa la verdadera realidad, la chica extremadamente delgada). Otra interpretación nos deja sólo con presentación y nudo(se aleja la cámara y se ve su delgadez). Es un juego de imágenes de ficción y realidad, dada la dualidad del personaje, jugando con el zoom de la cámara y, la linealidad y continuidad, para llevarnos de la imaginación a la realidad. Utilizan para ello plano medio, general y gran plano general. Estamos por tanto ante un punto de inflexión(cuando se toca el cuerpo viendose gorda) y el clímax(la cámara se aleja para introducirnos en la realidad de su deterioro). El sonido es diegético, acompañando a la imagen, haciéndose más dramatico en el clímax.